Sobre nosotros
GaminGEE
El proyecto
“GaminGee- Herramientas basadas en fomentar un modelo integrador para educación en la igualdad de género” que tiene como objetivo proporcionar a profesores y educadores una guía para identificar y abordar comportamientos inadecuados contra la diversidad de género, proporcionar apoyo a quienes los experimentan y guiar a los jóvenes hacia la comprensión y la tolerancia de la diversidad de género.
Una vez analizada la situación actual, se incluirán recursos adecuados en las guías para familias y educadores, y se hará hincapié en ellos a través del videojuego, que contendrá las prácticas de las guías para educadores y familias presentadas de forma atractiva para influir en niños y adolescentes.
En concreto, GaminGEE aborda los problemas de las relaciones sexuales no consentidas, el noviazgo y la violencia de género, la descrminación, de las personar LGTBIQ+, las mujeres y los comportamientos de alto riesgo en la actualidad para superar las barreras y dificultades que la repropucción cultura pop puede aumentar. GaminGEE también aboga por la inclusión social de la comunidad LGTBIQ+ y de cualquier otra minoría sexual, prestando atención a la violencia sufrida incluso en entornos de educación formal como las escuelas.
En resumen, el proyecto pretende sensibilizar y cambiar las mentalidades para eliminar la violencia mediante prácticas innovadoras arraigadas en el presente y en la era digital. Los resultados serán fácilmente transferibles y ampliables a escala europea e internacional gracias a la cobertura geográfica de la Asociación, que garantiza la educación sociocultural de los recursos y fundamentos teóricos en los que se basa GAMINGEE.
Quién está detrás?
El consorcio
Universidad de Burgos
La Universidad de Burgos (UBU) se creó en 1994. Actualmente cuenta con 992 investigadores, 426 administrativos y alrededor de 7000 estudiantes. Es una universidad pública que desarrolla su misión con una formación integral y de calidad, cercana al estudiante, enfocada a la internacionalización y que, en poco más de 25 años, se ha convertido en un referente en la investigación universitaria española y en la transferencia de conocimiento hacia la empresa. En este punto, cabe destacar que ha sido reconocida por el Ministerio de Educación español como Campus de Excelencia Internacional (CEI). Ha conseguido ocupar posiciones privilegiadas tanto en Europa -entre las 150 mejores, según el ranking de Times Higher Education- como en el mundo -entre las 1000 mejores, según el mismo ranking- y convertirse en eje de desarrollo social y económico de la provincia. Al mismo tiempo, la UBU también forma parte de la estrategia regional universidad-empresa TCUE (https://www.redtcue.es/en/tcue/what-is-tcue), porque sus relaciones con las empresas se han convertido en estratégicas y se despliegan en beneficio de la empleabilidad de los estudiantes. En este contexto, cabe recordar que ha sido acreditada por The Human Resources Strategy for Researchers (HRS4R).
La UBU cuenta con un equipo de trabajo compuesto por seis personas: cuatro profesores asociados, un profesor ayudante y un becario de investigación predoctoral, que se encargarán de todas las tareas relacionadas con los resultados esperados del proyecto. Anteriormente han trabajado juntos en investigación aplicada y también han colaborado en otros proyectos europeos Erasmus+. Además, también cabe destacar que han participado en diferentes programas de educación sexual y prevención de la violencia de género a lo largo de sus carreras profesionales.
Este equipo cuenta con el apoyo de una persona de la OTRI, la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación, que se encarga de gestionar parte de los trámites administrativos relacionados con los proyectos europeos. Gracias al trabajo de los miembros del equipo, se ha podido identificar que parte de los problemas relacionados con la igualdad de género en niños mayores y adolescentes tienen como origen el acceso prematuro a contenidos para adultos a través de dispositivos multimedia (por ejemplo, smartphones).
Asociación GEYC
GEYC-Grupo de la juventud europea por el cambio se creó en 2010, siendo una de las primeras comunidades digitales de Rumania. GEYC cuenta actualmente con más de 700 miembros: jóvenes, trabajadores juveniles y profesores. Son activos en las siguientes áreas: democracia y derechos humanos, digital emprendimiento y sostenibilidad. Entre otras cosas, GEYC pretende fomentar la participación cívica de los jóvenes, así como promover el desarrollo sostenible entre los jóvenes. Desde su fundación hasta ahora, han colaborado con más de 200 organizaciones en Europa, llegando sus proyectos a más de 10.000 jóvenes rumanos.
Objetivos:
- Apoyar y desarrollar iniciativas para animar a jóvenes a ser más activos en el ámbito de la participación cívica y a defender los derechos humanos en general a través de la educación en derechos humanos, el aprendizaje intercultural y el recuerdo;
- Promover las redes sociales y las nuevas tecnologías de los medios de comunicación, el desarrollo personal y profesional de los jóvenes y los trabajadores en el ámbito de la juventud mediante la alfabetización digital y el acceso a recursos y herramientas en línea;
- Fomentar el emprendimiento social y digital proporcionando herramientas a los jóvenes y los trabajadores en el ámbito de la juventud para aumentar su empleabilidad y competitividad en el mercado laboral;
- Promover los objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU entre los jóvenes y desarrollar iniciativas centradas en la inclusión social, la igualdad de género y la conservación del medio ambiente.
Lastekaitse Liit
La Unión Estonia para el Bienestar de la Infancia (EUCW) es una organización sin ánimo de lucro que contribuye a garantizar los derechos del niño y a crear una sociedad favorable a la infancia.
Fundada en 1988, la organización participa activamente en diversas redes nacionales e internacionales. Las organizaciones miembros operan en toda Estonia. La Unión Estonia para el Bienestar de la Infancia aplica en sus actividades los cuatro principios básicos de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño: no discriminación; adhesión al interés superior del niño; derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo, y derecho del niño a ser escuchado.
Qué hacemos:
- Defendemos los derechos y el bienestar de los niños;
- Influimos en la sociedad, incluida la participación en la elaboración de políticas y leyes;
- Llevamos a cabo proyectos y programas tanto nacionales como internacionales;
- Investigamos y analizamos la situación y las opiniones de los niños;
- Organizamos cursos de formación, seminarios y conferencias;
- editamos material informativo y publicaciones.
La EUCW apoya la participación de los niños a través del Consejo de la Juventud (Embajadores de los Derechos del Niño), creado en 2004. El Consejo de la Juventud participa en las actividades, proyectos y programas de la organización a escala nacional e internacional (es miembro del Consejo de la Infancia de Eurochild).
A lo largo de los años, la Unión Estonia para el Bienestar de la Infancia ha acumulado una dilatada experiencia en el ámbito de los derechos del niño, que incluye el derecho a recibir una educación sexual integral, precisa, científicamente sólida y culturalmente sensible, basada en las normas internacionales vigentes. El derecho a recibir una educación sexual integral se deriva de una serie de derechos protegidos, como el derecho a vivir sin violencia ni discriminación. La organización ha defendido y trabajado por el desarrollo de una sociedad amiga de la infancia a través de diversas actividades, como el establecimiento de una línea telefónica de ayuda, la concienciación sobre la prevención de los abusos y los castigos corporales. La EUCW es un buen punto de contacto con las actividades de base para difundir las ideas del interés superior del niño. La EUCW coordinaEstonian Safer Internet Centre project (SIC) “Smartly on the Web«. La misión del proyecto es que los niños y sus padres hagan un uso más inteligente de Internet y contribuir a erradicar de la red el material de abuso sexual infantil.
La EUCW lidera un programa preventivo contra el acoso escolar llamado“Kiusamisest vabaks!” (Free of Bullying)desde 2010 en centros de educación infantil, desde 2013 en colegios y desde 2018 en guarderías Actualmente están adheridos aproximadamente el 80% de los centros preescolares y el 25% de las escuelas estonias. El programa pedagógico ofrece formación y material a los especialistas que trabajan con niños y asesora e informa a los padres sobre su importante papel en la prevención del acoso.
Catness Game Studios
Catness Game Studios es una empresa de desarrollo de videojuegos, capaz de afrontar todas las fases del desarrollo de videojuegos, que trabaja con los mejores títulos de Unreal Engine desde 2014. Fue creada por un equipo experimentado y multidisciplinar de programadores, artistas y diseñadores que compartían una misma pasión: los videojuegos.
Catness se especializa en crear, portar y publicar con Unreal Engine para buscar la calidad y la innovación en cada trabajo. Desde la generación de una idea, hasta su puesta al mercado, pasando por el desarrollo técnico y artístico, Catness es capaz de estar presente en todo el ciclo de vida de un videojuego.
Kveloce I+D+i (Senior Europa S.L.)
Kveloce I+D+i (Valencia – España) es una PYME especializada en el desarrollo, implementación, explotación y financiación de proyectos de I+D, con una trayectoria de más de 15 años. El ámbito principal de Kveloce es el área de la salud y la innovación social, en particular la evaluación del impacto socioeconómico de iniciativas innovadoras para responder a los grandes retos globales en temas de salud, educación, inclusión, bienestar y el comportamiento humano. Debido a su trayectoria y experiencia, Kveloce liderará las tareas de Evaluación de la calidad y la ética así como de la evaluación del impacto del proyecto a lo largo de todo su ciclo de vida.
Queer Geography, z.s.
QG se dedica a promover una comprensión holística, sindrómica y, por tanto, biopsicosocial de los problemas, cuestiones o retos sociales y sanitarios relacionados; en este sentido, contribuye a una aceptación más efectiva de la diversidad sexual y de género dentro de la diversidad más amplia de la sociedad, a acabar con el estigma, la discriminación y a eliminar otras barreras normativas, institucionales, legales o de otro tipo que reducen la calidad de vida de algunas personas.
QG fomenta la colaboración interdisciplinar, agiliza la transferencia de conocimientos entre disciplinas y apoya nuevos campos interdisciplinares como la geografía de las sexualidades, la psicología LGBTQ y la epidemiología social.
Las principales áreas temáticas que abordal QG son:
GEOGRAFÍA DE LAS SEXUALIDADES: ¿dónde se sienten más libres las personas LGBTQ+? ¿Por qué razón y para qué se celebran los llamados «días del orgullo»? ¿Por qué hay «bares gays» o «barrios gays» enteros? ¿Cuál es la diferencia entre la vida de las personas LGBTQ+ en las ciudades y en el campo? Abordamos estas y otras cuestiones en el ámbito de las Geografías de las Sexualidades.
CIUDADANÍA SEXUAL: ¿En algunos países se les conceden derechos, pero en otros no? ¿Cuáles son los problemas relacionados con la falta de reconocimiento de los derechos humanos de las mujeres, las personas LGBTQ+, o su derecho a controlar su propio cuerpo, o la capacidad de formar relaciones, familias? Estas y otras muchas cuestiones se engloban bajo el paraguas de la llamada ciudadanía sexual.
PSICOLOGÍA LGBTQ+: ¿Por qué sólo las personas no heterosexuales tienen que pasar por la salida del armario? ¿Por qué esperamos automáticamente que todas las personas que crecen sean heterosexuales en la edad adulta? ¿Qué problemas específicos afrontan las personas LGBTQ+ a lo largo de su vida en una sociedad heteronormativa? Estas y muchas otras cuestiones son abordadas por la psicología LGBTQ.
SINDEMIA VIH Y ESTIGMA: ¿Por qué los hombres homosexuales, bisexuales y otros representan más del 70% de todas las nuevas infecciones por VIH? ¿Cómo afecta a su acceso a la atención sanitaria el estigma asociado a ser no heterosexual o seropositivo? ¿Son los hombres homosexuales simplemente promiscuos o tienen más dificultades para encontrar una pareja estable? Analizamos estas y otras cuestiones a través de un enfoque sindrómico.
TEORÍA QUEER Y FEMINISTA: ¿Cuál es la base de las normas sociales? ¿Qué es la heteronormatividad? ¿Cómo interactúan las teorías queer y feministas? ¿Qué es la interseccionalidad? ¿En qué se diferencia el género del sexo? ¿Entenderá la inteligencia artificial lo que es una mujer o un hombre? ¿Qué es la sexualidad? La filosofía es la base del conocimiento científico.
GaminGEE
